首页 > 《教育学文摘》 > 2024年1期 > 陶行知生活教育思想视角下的高中数学教学策略初探

陶行知生活教育思想视角下的高中数学教学策略初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在《普通高中数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中指出，数学不仅是推理和运算的工具，还是表达和交流的通用语言，其知识应用已经渗透于日常生活的各个方面。其理念内容与陶行知生活教育思想相契合，为此教师应开展高中数学生活化教学，驱动学生主动学习数学知识，提升学习积极性和数学教学价值。基于此本文从应用生活化导入；创设生活化情境；设计生活化作业三个角度，对陶行知生活教育思想视角下的高中数学教学策略进行探究。

DOI pj015wo80d/8069651

作者高敏裕

机构地区昆山市周市高级中学 215300

出处《教育学文摘》 2024年1期

关键词陶行知生活教育高中数学策略初探

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）