首页 > 《中小学教育》 > 2024年1期 > “双减”背景下小学数学大单元作业设计策略

“双减”背景下小学数学大单元作业设计策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：当下素质教学理念的不断渗透，对小学教学质量的要求也在提高。“双减”是现阶段教师进行作业设计的重要要求，如何落实“双减”的要求，达成作业内容的规范，是教师需要关注的内容。作业设计是“双减”中的重要环节，合理的作业设计可帮助学生在复习巩固时提高学习能力，培养核心素养。教师可采用大单元作业设计方式，基于单元整体内容进行作业的规划与设计，凸显单元整体性的优势，实现理想的教育目标。

DOI odwlgmele4/8070956

作者康丽

机构地区四川省内江市市中区龚家初级中学校 641000

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词小学数学双减背景大单元作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）