摘要
摘要:生活化教育理念在新时代小学教育中得到广泛应用,教师需要深入分析学生的认知思维发展特点。同时教师应结合小学数学知识抽象概括的特征,从学生的生活中汲取丰富的数学教学素材,组织学生开展生活观察,创设生活教学情境,开展生活化的数学实践活动。教师带领学生借助数学眼光挖掘情境问题,运用数学思维分析问题中的数学关系,尝试运用数学语言准确精准的描述问题的解决办法。不仅激发学生强烈探索数学知识的兴趣,还可以启迪学生的数学思维发展,锻炼学生在真实情境中的数学实践能力。
出版日期
2024年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)