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小学语文教学中的人文教育渗透路径分析

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摘要摘要:小学语文教学中融入人文教育的渗透路径具有重要意义。本文通过分析文学作品的选择与解读、课堂话语和教师角色的塑造、小组合作与情感体验等路径，探讨其对学生综合素质发展的促进作用。这些路径能够激发学生的思考和表达能力，培养他们的情感智慧和审美触觉，促进团队合作和价值观的形成。小学阶段融入人文教育的渗透路径具有重要实践和推广价值，能够有效地提升学生的综合素质和人文关怀意识。

DOI lj1e75oprd/8074720

作者刘雅婷

机构地区山西省太原市迎泽区海边街小学校邮编：030002

出处《教学与研究》 2023年23期

关键词小学语文教学人文教育渗透路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）