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立足语文本色，开展语言训练——小学语文阅读教学中语言训练实践探索

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摘要摘要：“口头为语，书面为文”决定了语文教学的本体为语言教学，阅读教学作为小学语文教学的重要组成，亦需以语言训练为目标指向。本文将对小学语文教学中语言训练进行探索，以“语文本色”与“语言训练”为导向，重点分析小学语文阅读教学目标与活动的设定策略，实现小学语文阅读教学架构的优化，推动小学生语言表达能力、阅读能力等思维能力的提升，助力小学生全面发展。

DOI ojzlkg8vnd/8076394

作者林礼玲

机构地区福建省福州市闽侯县青口大义小学

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词语言训练小学语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）