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小学音乐教学中多学科知识的渗透路径研究

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摘要摘要：小学阶段教学中音乐属于一门艺术性课程，随着新课改的深入实施，对于这门课程的教学也愈加重视，通过跨学科融合的方式对于学生进行核心素养的培养，帮助学生了解各个学科之间的共性，从而形成一种规范有序的合作教学模式，让学生实现思维的拓展和延伸。在小学音乐教学时，将音乐这门课程与小学语文、美术、信息技术、英语几门课程进行融合，从而促进了学生综合能力的提升，为今后深入知识的学习打下坚实的基础。

DOI 3j7m01pmmj/8081305

作者梁邺尹

机构地区四川省成都市简阳实验学校641400

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词小学音乐多学科知识渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）