摘要
摘要：本研究旨在探讨初中学生民族音乐意识与审美情感培养的教学方法，通过综合文献分析和实证研究，结合心理学与音乐学理论，系统性地探讨了如何促进初中学生对民族音乐的理解与欣赏。多元化的教学方式与素材选择对于激发学生兴趣、加深对民族音乐的感受与认知起到了重要作用。针对初中学生的特点和发展需求，本研究提出了一系列具体的教学策略，包括利用多元素素材与跨学科融合的方式丰富课堂教学内容，通过情感体验与情感培养引导学生建立与音乐作品的情感联系，以及通过实践探究与学习体验共建的方式加深学生对民族音乐的理解与感受。这些方法的应用有助于提升学生的民族音乐意识和审美情感水平，为初中音乐教育提供了可行的教学路径和思路。
出版日期
2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
