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情景式教学在妇产科临床护理带教中的应用效果

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摘要摘要：目的：妇产科临床护理带教工作的开展过程中，探讨情景式教学方式的实际应用价值。方法：选择2021年1月至2023年7月轮转妇产科特需病区的规范化培训学员20例为研究对象，对照组采用常规模式教学，观察组融合情景式教学的方式。结果：与对照组学员相比，观察组学员在接受情景式教学方式带教之后，效果评分整体更高。结论：开展妇产科临床护理带教工作的过程之中，应用情景式教学方法，能使得带教效果在较大程度上得到提高。

DOI 6jrv1zpewd/8086815

作者王晓双

机构地区 1四川大学华西第二医院妇产科特需病区护理单元，2出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室 610021

出处《中国医学人文》 2024年1期

关键词情景式教学妇产科临床护理带教应用效果

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2024年03月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国医学人文

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