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联动式健康教育模式在糖尿病延续护理中对其知识掌握和满意度的影响

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摘要摘要：目的：探讨联动式健康教育模式在糖尿病延续护理中对其知识掌握和满意度的影响。方法：在2022年1月至2023年12月期间选择80例糖尿病患者随机分组，对照组40例采用常规延续护理模式，观察组40例采用常规延续护理模式（参照对照组）联合联动式健康教育模式。结果：观察组的知识掌握评分高于对照组（P<0.05）；观察组的护理满意度高于对照组（P<0.05）。结论：联动式健康教育模式在糖尿病延续护理中的应用可以提高患者的知识掌握水平和护理满意度，值得应用。

DOI 3j7m016eqj/8086929

作者帅萍萍

机构地区九江学院附属医院 332000

出处《护理前沿》 2024年2期

关键词联动式健康教育模式糖尿病知识掌握满意度

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2024年03月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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护理前沿

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