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基于高中历史学科核心素养的教学设计探究

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摘要摘要：高中阶段学生历史学科核心素养培养已然成为教育重点，需要教师积极转变自身教育理念，科学设计教学目标和教学过程，促使学生树立正确的价值观念，促使学生全面发展。本文从时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀四方面阐述历史学科核心素养内涵，概括高中阶段学生历史学科核心素养培养重要性，以《人教版“夏、商、西周的政治制度》历史学科课时为例，提出核心素养提升教学策略。

DOI odwlg68834/8090056

作者刘扬帆

机构地区温州市第八高级中学 32500

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词高中历史核心素养教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）