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小学数学计算能力培养教学的评价研究

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摘要摘要：全新的教学领域，逐步的扩大，注重多元化教学模式的运用，培养学生的计算能力，创新小学数学课堂教学的结构，客观性的进行评价，研究有效的路径，才能更新教学思想，增强学生的实践水平。对于小学阶段的数学课程来说，培养学生的计算能力，结合文章中的评价方法，高效率的进行研究，创造性地进行教育资源的组合，能够通过独特的措施，进行教育内容的补充，改变学生简单计算的落后现象，让学生表达自己真实的观点，引领学生总结出高超的计算策略，以全面提高小学数学计算教学的效果。

DOI 7j6v189k7d/8090190

作者贺秀英

机构地区重庆市忠县忠州第三小学校重庆忠县 404300

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词小学数学计算能力培养教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）