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高中语文多文本阅读的教学实践的研究

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摘要摘要：高中语文多文本阅读的教学实践是当前语文教育领域的研究热点之一。本文通过对多个实际教学案例的深入分析，探讨了高中语文多文本阅读教学的策略和效果。研究发现，采用多文本阅读教学模式可以激发学生的阅读兴趣，提高他们的文学鉴赏水平。同时，合理设计教学活动，结合现代技术手段，有助于培养学生的批判性思维和跨学科综合能力。本文旨在为高中语文教育提供更具体、可操作的教学实践经验，促进语文课程的不断创新与发展。

DOI ojzlk5nlrd/8092846

作者张红远

机构地区河南省兰考县第二高级中学 475300

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）