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基于学科实践的小学语文跨学科作业设计

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摘要摘要：“双减”要求提升作业设计的质量，发挥作业育人的功能。跨学科作业是跨学科学习中的重要一环，其转变传统的“知识本位”，倡导“素养本位”，在“做中学”“多元智能理论”“建构主义”理论的指导下，引导学生在真实的情境中，运用多种学科知识参与实践活动，建构自身的知识结构，解决学习生活中面临的实际问题。

DOI 7dm6pq25rj/8098378

作者汪天英

机构地区重庆市渝北区金港国际实验小学校 401120

出处《中小学教育》 2023年18期

关键词学科实践小学语文跨学科作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）