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地域文化视域下的高中地理课程资源开发与文化传承融合研究

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摘要摘要：地理是高中阶段的一门重要学科，同时也是一门具有应用性的学科，高中地理课程资源开发是实现地理学科育人目标的重要载体。本文基于地域文化视域，探究高中地理课程资源开发与文化传承融合的理论基础、实践路径及促进策略，阐述地域文化内涵，分析其与高中地理课程资源开发的理论联系；探讨基于地域文化视域的课程资源开发策略与实践路径；论述地域文化融入高中地理教学的文化传承价值，并提出切实可行的促进策略。

DOI 2d31yzk8l4/8099119

作者杨飞

机构地区广东省华南师范大学附属中学汕尾学校 516600

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词地域文化高中地理课程资源开发

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）