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数学核心素养的高考测评分析与思考——基于近三年高考试卷分析

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摘要摘要：随着数学核心素养越来越成为数学学科育人价值的核心体现，高考中数学核心素养的测评方法逐步完善。本文以2020-2022年浙江高考数学试题为例，分析、构建高考数学核心素养测评的分析框架。同时，借助典型例题，对核心素养的培养方法提出思考与建议。

DOI 54k2mrn924/8104609

作者李涛

机构地区（杭州师范大学数学学院）

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词数学核心素养浙江高考高考测评

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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