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双减背景下小学语文“减负增效”途径分析

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摘要摘要：在“双减”政策背景下，小学语文教育面临着既要减负又要增效的双重挑战。本文通过分析当前小学语文教学的现状，探讨了实现“减负增效”的有效途径。这些途径包括优化课堂教学内容、创新教学方法、提升学生学习自主性以及完善评价体系等方面。通过实施这些策略，可以有效减轻学生的学业负担，同时提高教学效率和学生的学习质量。

DOI 6jrv1repxd/8109487

作者袁小华

机构地区四川省营山县芙蓉小学校邮编637700

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词双减政策小学语文减负增效课堂教学自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）