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双减背景下小学语文“减负增效”途径分析
双减背景下小学语文“减负增效”途径分析
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摘要
摘要:在“双减”政策背景下,小学语文教育面临着既要减负又要增效的双重挑战。本文通过分析当前小学语文教学的现状,探讨了实现“减负增效”的有效途径。这些途径包括优化课堂教学内容、创新教学方法、提升学生学习自主性以及完善评价体系等方面。通过实施这些策略,可以有效减轻学生的学业负担,同时提高教学效率和学生的学习质量。
DOI
6jrv1repxd/8109487
作者
袁小华
机构地区
四川省营山县芙蓉小学校 邮编637700
出处
《中小学教育》
2024年2期
关键词
双减政策
小学语文
减负增效
课堂教学
自主学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2024年2期
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