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语文生活化教学策略

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摘要摘要：小学语文教学越来越关注将生活资源融入课堂教学环节之中，这在一定程度上可以简化语文知识的学习难度，使学生能够从生活角度理解认知语文的内涵。融入生活资源有助于培养学生在语文教材中寻找生活内容的自觉意识，使学生的学习素养获得不断提升。本文基于此，对语文生活化教学策略进行阐述。

DOI g4q0opoknj/8115100

作者朱叶娟

机构地区明溪县盖洋学校,,365205

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词小学语文语文教学生活化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）