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“问题链”在初中历史教学中的应用

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摘要摘要：“问题链”是以学生为主体、教师为主导的新型教学方式,契合目前教育改革具体要求,有助于培育学生核心素养,将知识以逻辑性的方式连接起来,启迪学生深入思考。教师需要认识到“问题链”对初中历史教学的促进作用,具备“问题链”意识与深度教学意识,将零散的问题以逻辑链条的形式呈现出来,打造活跃而又高效的初中历史课堂。

DOI 7dm6pk62rj/8115730

作者马晓玉

机构地区丰都县董家镇初级中学校 408200

出处《中国教师》 2024年3期

关键词 “问题链”初中历史教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）