首页 > 《教学与研究》 > 2024年3期 > 初中数学教学中探索性学习策略的有效性研究

初中数学教学中探索性学习策略的有效性研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本研究旨在探索初中数学教学中探索性学习策略的有效性。通过实地观察和定量分析，发现探索性学习策略在初中数学教学中具有显著的促进作用。学生通过探索性学习策略更容易理解抽象的数学概念，提高问题解决能力和创造性思维水平。研究结果表明，探索性学习能够激发学生的学习兴趣，增强他们对数学学习的积极性，并在知识应用和思维能力方面取得显著进步。本研究为数学教学策略的优化与改进提供了重要的理论支持和实践参考，具有重要的现实意义和推广价值。

DOI rj8vgqxvp4/8119910

作者刘怀启

机构地区 (海亮教育科技服务集团芜湖海亮实验学校安徽芜湖市 241000)

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词探索性学习，初中数学教学，教学策略，学习效果，创造性思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）