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小学语文整本书阅读指导方法探究--以《鲁滨逊漂流记》为例

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摘要摘要：在小学阶段教育工作中，语文教学是非常重要且关键的一个组成部分，并且还在一定程度上影响着小学其他学科教育效果。而在具体的小学语文课堂中，阅读既是教师重要的教学手段同时还是小学生的主要的学习和理解方式，而常规的小学语文阅读教学相对片面，主要以片段式阅读教学为主，这导致小学语文阅读教学具有“一叶障目”之感，不利于小学生的语文阅读学习和深刻理解。而采取和实施整本书阅读教学可以有效解决传统小学语文阅读问题和不足，并且这对于小学生的语言能力提升和日后的语文课程学习都具有重要作用和价值。

DOI lj1e7y0m2d/8123892

作者支阳

机构地区南京审计大学实验学校

出处《教育学文摘》 2023年20期

关键词小学教育整本书阅读阅读指导阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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