摘要
摘要:在小学阶段教育工作中,语文教学是非常重要且关键的一个组成部分,并且还在一定程度上影响着小学其他学科教育效果。而在具体的小学语文课堂中,阅读既是教师重要的教学手段同时还是小学生的主要的学习和理解方式,而常规的小学语文阅读教学相对片面,主要以片段式阅读教学为主,这导致小学语文阅读教学具有“一叶障目”之感,不利于小学生的语文阅读学习和深刻理解。而采取和实施整本书阅读教学可以有效解决传统小学语文阅读问题和不足,并且这对于小学生的语言能力提升和日后的语文课程学习都具有重要作用和价值。
出版日期
2024年04月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)