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核心素养背景下小学教育评价研究

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摘要摘要：核心素养在小学教育中的重要性日益受到关注，评价研究也成为当前教育领域的热点话题之一。本文通过梳理发现在核心素养理念指导下，小学教育评价不仅要关注知识掌握程度，还需注重学生综合能力的培养。同时，评价方法也需要多样化，包括考试评价、综合评价和自我评价等多种形式的评估手段。这种多元化的评价方式能够更好地反映学生的发展情况，有助于引导教学实践更加注重学生个性化需求的满足。

DOI odwlg9gvg4/8128608

作者姚东梅

机构地区重庆市北碚区两江中学 400700

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词核心素养背景小学教育评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）