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CBL、PBL联合多媒体教学法在本科生耳鼻咽喉头颈外科临床实习中的效果及价值体会

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摘要【摘要】目的：探究CBL、PBL联合多媒体教学法在本科生耳鼻咽喉头颈外科临床实习中的效果及价值。方法：2023年1月-2023年12月，以64例耳鼻咽喉头颈外科临床实习生为对象，通过信封法分为对照组（n=32例，常规教学法）、观察组（n=32例，CBL、PBL联合多媒体教学法）。结果：观察组教学成绩得分、教学评价得分均高于对照组（P＜0.05）。结论：耳鼻咽喉头颈外科临床实习中应用CBL、PBL联合多媒体教学法，可提高教学成绩及教学评价，值得临床推广。

DOI 7dm6pxowyj/8129754

作者贾佩

机构地区重庆市南川区人民医院外重庆南川 408400

出处《系统医学》 2024年2期

关键词 CBL教学法 PBL教学法多媒体教学法常规教学法教学成绩得分耳鼻咽喉头颈外科临床实习

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2024年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）