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阅读应引导学生课前、课中与课后有效结合

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摘要摘要：在实际的小学语文教学实践中，教师应引导学生通过课前、课中与课后有效结合的方式提高小学语文阅读理解能力。基于此，本文以人教版小学语文课本教材为例，提出了阅读应引导学生课前、课中与课后结合的教学建议，希望能够给同行提供一定的参考价值。

DOI 2d31y2xz84/8137967

作者黄小洁

机构地区岑溪市波塘镇大公小学广西梧州 543216

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词小学语文课前课中课后阅读理解能力应用措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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