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小学数学跨学科融合与核心素养培养

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摘要摘要：本文探讨了小学数学跨学科融合与核心素养培养的重要性及实践策略。通过对小学数学教育的现状进行分析，发现了跨学科融合能够促进学生综合素养的提升，并为核心素养的培养提供了新的路径。文章首先介绍了跨学科融合与核心素养的概念及其相关理论基础，随后探讨了小学数学与其他学科的融合方式，并提出了一系列的实践策略，如以数学为载体进行科学探究、将数学知识与实际问题相结合等。

DOI 54k2m9op04/8139809

作者程芳瑾

机构地区武汉大学第二附属小学湖北武汉 430000

出处《教育学文摘》 2024年2期

关键词小学数学跨学科融合核心素养教育实践学科整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）