首页 > 《中国教师》 > 2024年3期 > 培智学校劳动教育的途径与评估

培智学校劳动教育的途径与评估

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：劳动教育在特殊教育中的地位日益凸显，对智障学生的发展具有重要意义。本文探讨了劳动教育的实施路径及其实践效果评估，通过理论基础的探讨，明确了劳动教育在特殊教育中的地位，同时对培智学校劳动教育的目标、内容设计和实施路径进行了详细阐述。随后，对实践效果进行了评估，包括教育目标达成度、学生劳动技能与知识掌握情况以及学生态度与习惯变化等方面。实践发现，培智学校劳动教育的实施路径能够有效提升学生的劳动能力和自我发展能力，为他们未来的社会融入和就业打下坚实基础。

DOI g4q0o79gzj/8140400

作者黄永繁

机构地区广东省英德市智通学校 513000

出处《中国教师》 2024年3期

关键词劳动教育特殊教育实施路径实践效果评估

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）