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形成性评估在高职大学英语教学中的实践探讨

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摘要形成性评估是教学过程中通过及时、有效的反馈促进教学健康发展的评估手段，是对终结性评价单一评估模式的有效补充。本文通过在高职大学英语教学中引进形成性评估机制的教学实践，论证了该评估模式可以激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，促进学生自主学习的习惯形成，从而有效提高学生的英语学习成绩。

DOI 3j7xrg7w41/814277

作者徐层珍

机构地区不详

出处《深圳信息职业技术学院学报》 2009年3期

关键词形成性评估高职英语教学实施策略

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

深圳信息职业技术学院学报

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