摘要
摘要:传统校园教育模式对幼儿的心智开发成效比较有限,融入社会性教育思想,不仅能够丰富幼儿园教学活动内容,还能让幼儿在游戏当中感受生活乐趣,积累实践知识。随着时代的发展,社会、家庭、幼儿园对幼儿的成长都要起到应有的监督作用,很多教师并没有意识到社会性教育的重要性,制定的教学活动比较单一,进而幼儿的实践能力和社会意识并不强烈。当下改革发展,教师要顺势而为借助有限的教学资源,丰富活动形式,深化思想和能力培养,通过社区活动、家庭观念融入,促进幼儿综合素质和社会实践能力锻炼。
出版日期
2024年04月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)