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浅析“双减”背景下小学高年级作业分层作业设计

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摘要摘要：数学作为一门精深而重要的学科，对于小学生来说，不仅是一种学习的工具，还是培养逻辑思维、分析问题和解决问题能力的重要手段。而数学作业，作为学习的延伸，不仅可以巩固知识，还可以培养学生的自主学习能力。文章将聚焦 “双减”政策，以高年级数学教学为例，先简要分析了小学数学作业实施分层设计的必要性，再探讨了设计数学分层作业应遵循的原则及有效策略。

DOI pd5kz65emd/8149347

作者周佳琪

机构地区苏州工业园区文萃小学,

出处《教育学文摘》 2024年3期

关键词 “双减” 小学数学作业分层设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）