摘要
摘要：大单元视角是一种教学理念和策略，它强调在教学过程中，教师应以单元为整体，将单元内的各个知识点、能力点和素养点进行有机整合，形成具有内在联系和逻辑结构的学习任务群。这种视角有助于打破传统教学中知识点碎片化的弊端，使教学更具系统性和连贯性，从而更好地培养学生的核心素养和综合能力。大单元教学不是简单地按照教材的顺序进行教学，而是根据知识的内在逻辑和学生的认知规律，对单元内容进行合理的调整和重组。通过设计结构化的学习任务群，形成层层递进、环环相扣的教学序列，使学生在完成任务的过程中逐步建构知识体系和发展能力。
出版日期
2024年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
