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生理学教学中研究性学习方法的应用

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摘要研究性学习是课程改革的一个方面，是极富生机活力的课程形态和学习方式。我们在护理专业生理学教学中开展研究性学习的实践探索，学生在教师指导下，以配合生理课程学习，从日常生理现象学习思考到临床护理、社区护理岗位相关专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识，应用知识，解决问题，收到较满意的效果。本文就生理教学中推广研究性学习方式所面临的困难进行分析，提出了改进的对策。

DOI ojz01kxrd5/816046

作者滕晓洁

机构地区不详

出处《职业技术》 2009年9期

关键词研究性学习生理教学课程改革

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2009年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）