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高中地理教学中学生地理实践力提升策略研究

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摘要摘要：基于素质教育的背景下，高中地理教师在开展教学工作时，应当注重培养学生的专业意识品质以及实践操作能力，使其可以在掌握地理知识的同时，获得思维意识的形成与发展。在实际教学过程中，教师可以通过提出教学问题、设计教学实验以及结合生活实际的方式构建高质量的教学课堂。激活学生自主参与的实践探索以及深度思考的兴趣，使其获得地理实践力的提升，推动新课改教学进程的快速发展。

DOI 3j7m0p8w5j/8162629

作者高雅

机构地区江苏省昆山中学 215316

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词高中地理地理实践力教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）