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思维导图在高中英语“以读促写”教学中的应用研究

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摘要摘要：写作是高中英语教学不可缺少的一部分，学生写作能力的培养是英语教学的重中之重。然而，当前高中英语写作的学习情况和教学情况都不尽人意，英语写作不仅是学生的软肋，也是教师教学的难点。本文先从学生角度和老师角度说明了当前高中英语写作教学的现状，基于此，提出思维导图可以作为一种提高学生写作质量和教师教学效率的有效策略。思维导图作为一种可视化工具，具有巨大的教学价值。

DOI odwlgnve94/8172780

作者唐玉婷

机构地区重庆师范大学, 重庆 401331

出处《时代教育》 2024年4期

关键词思维导图以读促写高中英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）