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《基础教育》
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2009年11期
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略论英国中小学课程改革及其对我国的启示
略论英国中小学课程改革及其对我国的启示
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摘要
英国2007年开始的课程改革针对国家控制较强、职业化倾向明显、标准过于繁琐等弊端,进行了面向新世纪的改革。它着眼于提高课程弹性,提出了使学生成为成功的学习者等目标,并力图以策略性评价来促进学生个性化发展。这些改革对于我国目前正处于反思和推广阶段的课程改革具有一定的借鉴意义,包括课程目标要适当具体化,课程管理要有更大的弹性,课程实施要“放”、要“活”,课程评价要宽容,课程内容要适当加强职业倾向等。
DOI
34g1086349/817879
作者
毛齐明
机构地区
不详
出处
《基础教育》
2009年11期
关键词
英国课程改革
启示
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育
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