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基于深度学习的初中历史跨学科主题学习初探—以“东晋南朝时期江南地区的开发”一课为例

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摘要摘要：随着历史新课标和新教材的实施，初中历史课堂教学亟需改变陈旧的教学观念和教学方式，更新教学理念，提升学生历史思维素养。本文旨在通过探究深度学习在《东晋南朝时期江南地区的开发》一课的具体实施策略，体现跨学科主题学习理念。

DOI 0dpolm2qxj/8179269

作者张霞

机构地区张家港市梁丰初级中学江苏省张家港市 215600

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词深度学习历史跨学科主题学习初中教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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