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华南农业大学体育课“分层教学-合作学习”教学实验

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摘要通过实验和问卷调查,对＂分层教学-合作学习＂教学方式在华南农业大学体育课堂中的实验应用效果进行分析。结果显示：学生对＂分层教学-合作学习＂模式的期望较高,二年级学生和球类项目学生更喜欢按照不同水平分层次进行的教学;灵活多变、鼓励创新、注重培养和提高创新意识的教学更受到二年级和男生的喜欢;一年级学生对提高合作交际能力、增强友谊与集体主义精神的期望值更高;实验后感知良好,深受绝大部分学生的认可和欢迎;能够缓解学生的心理压力,较好地提高心理健康水平;可以提高学生的技术编排与创新能力,知识运用能力得以增强。

DOI 34g10v3o49/818679

作者卢三妹;朱石燕;李梅

机构地区不详

出处《体育学刊》 2009年11期

关键词学校体育分层教学合作学习体育课堂华南农业大学

分类 [文化科学][体育学]

出版日期 2009年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）