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消化内科护理带教中运用以问题为基础(PBL)教学法的作用

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摘要摘要：目的消化内科护理带教中运用以问题为基础(PBL)教学法的作用。方法选择2020年5月至2022年5月到我院消化内科实习的60名护生作为本次调查对象，随机分为研究组与对照组，每组30名。结果研究组护生考试成绩高于对照组；研究组护生工作能力水平评分高于对照组；研究组护生对教学方式满意度高于对照组，P＜0.05。结论PBL教学法在消化内科护理中应用效果较明显，可以提高学生的综合能力与工作水平，更符合临床教学的需求。

DOI 7j6v1y8mnd/8189518

作者李芳芳

机构地区济南市章丘区人民医院消化内科邮编：250200

出处《中国医学人文》 2024年9期

关键词消化内科护理带教运用以问题为基础 (PBL)教学法作用

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2024年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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