摘要
摘要:目的消化内科护理带教中运用以问题为基础(PBL)教学法的作用。方法选择2020年5月至2022年5月到我院消化内科实习的60名护生作为本次调查对象,随机分为研究组与对照组,每组30名。结果研究组护生考试成绩高于对照组;研究组护生工作能力水平评分高于对照组;研究组护生对教学方式满意度高于对照组,P<0.05。结论PBL教学法在消化内科护理中应用效果较明显,可以提高学生的综合能力与工作水平,更符合临床教学的需求。
出版日期
2024年04月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)