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小学作文批改的形式与原则探讨

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摘要摘要：语文教学的任务之一是发展学生“听说读写”能力，学生的写作能力是其语言素养的综合呈现，作文批改则是作文教学的重要一环。文章结合笔者的教育教学实践，从作文评价的重要性、形式、原则等几个方面,探讨如何构建多元有效的作文评价模式,认为以评促写，可以提高小学作文教学实效，从而促进学生写作能力的发展。

DOI 6jrv13rvpd/8189615

作者陈岚

机构地区福建省沙县区实验小学

出处《中国教工》 2024年3期

关键词语文教育作文教学评价方法探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教工

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