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《学语文》
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2009年6期
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走出语文阅读教学对话的误区
走出语文阅读教学对话的误区
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摘要
一直以来我们的教育是一种授受式教育。这种教育方式的表现是教师在教学中的绝对权威地位。教师对教学的主动操控。在此背景下对话范式教育出现了。然而作为一种新的教育理念.还处在一种不成熟的探索、实践阶段。许多老师没有真正理解什么是对话教学。往实践中步入了一种溪区。让我们先来看几个在语文阏读教学中实施对话教学曲片段:
DOI
wjvkpw1kd7/819074
作者
周丽
机构地区
不详
出处
《学语文》
2009年6期
关键词
教学对话
语文阅读
教育方式
误区
实践阶段
对话教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
学语文
2009年6期
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