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双减背景下小学高年级数学跨学科教学的探索与实践

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摘要摘要：在当前“双减”政策背景下，我国教育领域正经历一场深刻而全面的变革。小学高年级数学教学作为基础教育的重要组成部分，面临着从单纯知识灌输向培养综合素质能力转型的重大任务。跨学科教学作为一种创新的教学模式，旨在打破传统单一学科界限，通过整合不同学科的知识体系与教育资源，实现数学与其他学科间的深度融合与联动，从而提升学生解决实际问题的能力和创新能力。

DOI ojzlk320ed/8197122

作者黄玉桂

机构地区江西省宜春百树外国语学校

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词双减政策小学高年级数学教学跨学科整合素质教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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