初中数学易错点的提前干预的研究

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摘要 摘要:在个体成长历程中,初中阶段扮演着决定性的角色,对后续学术发展具有深远影响。特别是数学这门学科,在从小学到初中的过渡中,其复杂性显著增强,学生面临的学习挑战也随之增加。这个阶段的教师应当采取前瞻性策略,洞察可能的陷阱,预先识别并解决他们在探索知识过程中遭遇的难点,这样能促进他们深入领悟,从而显著提高数学学习的效率和成效。
出处 《中国教师》 2024年3期
出版日期 2024年04月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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