摘要
【摘要】写作被认为是一项要求很高的技能，也是一个复杂的递归过程，涉及多方面的知识（例如语法、体裁、词汇和元认知能力）。因此，在过去的几十年里，它已被记录在杂项研究中 。然而，初中生英语写作教学的挑战和解决方案问题仍未得到充分研究。因此，本研究解决了初中英语"以读促写"视域下大单元整体设计的写作教学策略 。教师在教授英语写作时遇到了七个挑战，学生的英语语法能力较差，学生无法发展英语写作的思路，学生的英语词汇知识不足，学生学习英语写作的动力不足，教授英语写作的时间管理不足，英语写作材料来源有限，英语写作教学设施有限 。另一方面，教师们提出了几种应对这些挑战的解决方案，明确的英语词汇教学，鼓励同学们以读促进写作，协作英语读写能力，以及英语写作练习 。
出版日期
2024年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
