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有形教学促"无形养-高中思想政治学科核心素养养成初探
有形教学促"无形养-高中思想政治学科核心素养养成初探
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摘要
摘要:本文旨在探讨高中思想政治学科中核心素养与有形教学的关系及其存在的问题,并提出相应的优化对策。分析了核心素养的内涵与特点以及有形教学的表现形式,并阐述了二者之间的紧密联系,指出了当前核心素养培养在有形教学实施中面临的挑战,包括教学资源有限、教师技能差异以及学生需求多样性等问题。针对这些问题,本文提出了提升核心素养培养的策略、完善有形教学的建议以及促进二者融合的措施。
DOI
54k2m0nme4/8201109
作者
陈慧
机构地区
常州市金坛区第四中学 213200
出处
《中小学教育》
2024年3期
关键词
高中思想政治
核心素养
有形教学
融合策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2024年3期
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