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高中语文议论文思辨性阅读与写作教学策略分析

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摘要摘要：在高中语文思辨性写作教学过程中，学生应该将泛读和精读结合起来，养成良好的阅读习惯，为提高学生的思辨能力奠定基础。老师要站在理论的高度来指导学生，给学生创造一个好的学习氛围，用丰富实用的活动提高学生的写作兴趣，帮助学生写出好的议论文，使议论文闪耀着思辨意识的理性光芒。

DOI g4q0ok207j/8201124

作者路翠萍

机构地区河南商丘商丘市第一高级中学 476000

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词高中语文议论文思辨性阅读写作教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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