摘要
摘要：语文作为九年义务教育中的基础学科，日常教学中需要教师在核心素养指导下进行创新教学，这样才可以促进教学事业蓬勃发展。在新课程改革背景下，教师不仅需要培养学生的文化素养、语言能力，还需要注意学生综合素质的发展，因此在重视学生核心素养的前提下，更需要关注整本书的阅读指导。整本书阅读教学对小学生阅读理解能力、分析能力与语文知识积累量增加、视野开阔等多个方面都有积极意义。创新教学中，小学语文教师可以根据实际教学需求，采用整本书阅读教学，促进培养学生核心素养目标实现。基于此，本文主要对核心素养下小学语文整本书阅读教学方式进行研究。
出版日期
2024年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
