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“教学评一致性"视域下小学数学教学实践

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摘要摘要:在当今小学数学教学中，教学评价是教学过程中至关重要的一环。教学评一致性理论强调了评价结果的客观性、公正性和准确性，提倡建立起统一的评价标准和方法，避免个别教师主观因素对学生评价结果的影响。小学数学教学实践需要寻求如何从理论上与实践上实现教学评一致性，从而提高评价结果的可信度和有效性。

DOI wjv51nx5qd/8213798

作者李学芳

机构地区锡林浩特市第六小学邮编：026000

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词 “教学评一致性”视域下小学数学教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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