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高中生物课堂教学评价的几点思考

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摘要摘要：在教育改革不断深化的今天，人们对教学评价的关注也越来越多，这激励了老师对学习成绩进行仔细的分析，以便对教学进行有效的评价，以满足学生的学习与发展的需要。在生物学课堂上，要主动地分析教学评价，并针对当前的教学现状，采取有针对性的教学改革措施，健全有关的教学评价体系，提高学生的生物学素养。本文首先简要地分析了目前中学生物学课堂教学评价存在的问题，并着重探讨了在此基础上所采取的一些具体的对策。

DOI rj8vg7z594/8214634

作者作者：冯锦

机构地区单位：重庆市秀山县第一中学校邮编：409900

出处《中国教师》 2024年4期

关键词高中生物教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）