摘要
摘要:英语写作是语言表达的技能,是初中英语教学的重要组成部分。写作其实是一个思维创作的过程,而思维导图具有发散性、归纳性、层级性和结构性等特点,不但能帮助学生积累相关话题写作词汇和高频句式,而且还能帮助学生厘清写作思路和发散思维,使学生写出来的文章更严谨,内容更丰富,条理性更强。实践证明,巧用思维导图于写作中,可以点燃学生思维的火焰,在提高学生思维品质的同时,提高其英语写作能力,从而促进学生英语学科核心素养的发展。
出版日期
2024年04月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)