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偏差与平衡：新时期农村教育发展的障碍与应对

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摘要对中国农村教育发展的历史性误解进行反思的基础上，分析了当前农村教育发展的各种障碍：农村教育概念理解的偏差；农村教育目标发展的失衡：农村教育功能释放的错位。并提出可能性策略：“农村教育”内涵的最新阐释-以人为本的素质教育；农村教育目标的重新再认识-凸显农村教育的价值：农村教育功能的充分体现-指向农民的个体幸福。

DOI rdxgpzml4l/821849

作者申长忠

机构地区不详

出处《西南教育论丛》 2009年3期

关键词农村教育发展偏差平衡

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）