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项目式学习在小学数学教学中的应用与效果评价

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摘要摘要：本研究探讨了项目式学习在小学数学教学中的应用及其效果评价。通过实施项目式学习，学生在解决实际问题的过程中，积极参与、合作探究，培养了解决问题的能力和创造性思维。研究结果表明，项目式学习能够激发学生的学习兴趣，提高数学学习的实效性，促进知识的内化和迁移。然而，项目设计的质量、教师指导的角色以及学生的合作能力等因素对项目式学习的效果产生了影响。因此，教育者应充分考虑这些因素，以优化项目式学习的实施效果。

DOI 0dpolgg30j/8222169

作者代婷

机构地区新疆生产建设兵团第二师华山中学

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词项目式学习，小学数学教学，效果评价，学习兴趣，创造性思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）