摘要
摘要：本研究旨在探讨农村中学教师面临的心理压力问题，分析其成因，并提出有效的解决对策。通过对农村中学教育环境的深入分析，本文识别了导致教师心理压力的主要因素，包括工作量大、资源匮乏、学生行为问题、家长期望高以及职业发展空间有限等。进一步，本研究提出了一系列针对个体、学校和政策层面的对策，旨在缓解教师的心理压力，改善其工作与生活质量。通过分析具体实践案例，本文强调了教师互助小组、学校支持系统以及政策改革在缓解教师心理压力方面的重要性。研究结果指出，通过综合性的策略和措施，可以有效提高农村中学教师的职业满意度，促进教育质量的提升。
出版日期
2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
